План роботи школи на 2019-2020 навчальний рік

Опис розділу: Міністерство освіти і науки України Департамент освіти і науки Донецької області Управління освіти, молоді та спорту Великоновосілківської райдержадміністрації Олексіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Затверджено: Узгоджено: на засіданні педради школи Начальник управління (протокол № 7 освіти, молоді та спорту від 28 серпня 2019 р.) Великоновосілківської Голова педради райдержадміністрації ____________ Н.О. Кнауб __________ Т.І. Пархом П Л А Н роботи Олексіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Великоновосілківської районної ради Донецької області на 2019-2020 навчальний рік Олексіївка-2019 Ι. ПІДСУМКИ РОБОТИ ШКОЛИ ЗА 2018-2019 н.р. ТА ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК Ι.1. Інформаційна довідка Олексіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Великоновосілківської районної ради Донецької області розташована за адресою: вул. Миру, 2, с. Олексіївка, Великоновосілківський район, Донецька область, 85531 Ι.2. Загальні показники роботи № ПОКАЗНИКИ СТАН 1. Мова навчання українська 2. Кількість класів 8 3. Кількість навчальних класів 12 4. Чисельність учнів 60 5. На високому і достатньому рівні 26 (60%) 6. Переможців районних олімпіад, конкурсів 12 7. - обласний виставка-конкурс різдвяних композицій «Віфлеємська зірка» (Міхненко Т., учениця 8 класу); - Всеукраїнський юннатівський природоохор. рух «Зелена естафета» (команда школи); - Всеукраїнський учнівський літературно-мистецький конкурс «Стежками Каменяра» в номінації «Драматургія» (Шилов М., учень 5 кл) І місце ІІ місце ІІІ місце 8. Сиріт 1 9. Під опікою 2 10. Чорнобильців 2 11. Малозабезпечених 2 12. Багатодітних сімей 4 (7 дітей) 13. Кількість посадкових місць у їдальні 68 14. Охоплення учнів гарячим харчуванням 100% 15. Кількість працівників всього У т.ч. педагогічних обслуговуючих 23 14 9 16. Загальна площа всіх приміщень, у т.ч. навчальних приміщень 2423,5 м2 17. Забезпеченість навчальними кабінетами 100% 18. Кількість книг, брошур, журналів 12 901 19. у тому числі підручників - усього 3 169 20. з них для: 1-4 класів 5-9 класів 10-11 класів 1176 1396 597 21. Гуртків та секцій 7 22. НКК 1 (1+5) Ι.3. Аналіз методичної роботи Згідно з планом роботи школи на 2018-2019 н.р., з метою подальшого ствердження відкритої, демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в навчальному закладі, підвищення рівня освітнього процесу в школі, протягом навчального року в закладі було проведено відповідну методичну роботу з педагогічними кадрами. Вся робота була спрямована на вирішення методичної проблеми «Формування професійно-педагогічної та соціально-психологічної культури педагогів, розширення і поглиблення знань, продукування ними нових педагогічних ідей, технологій навчання та виховання в сучасних умовах». Поставлені проблеми вирішувалися педколективом у складі 17-ти членів (3 – за сумісництвом, 1 - бібліотекар), якісний склад якого був таким: Вищу освіту мають 12 педагогів; Бакалавр – 2; Середньо-спеціальну – 3. Спеціалісти: вища категорія – 5 чол.; перша категорія – 6 чол.; «спеціаліст 11 розряду» – 5; «спеціаліст 9 розряду» – 1. Звання: «учитель-методист» - 2 чол.; «старший учитель» – 3 чол.; «Відмінник освіти» – 1. Слід відмітити, що в школі існував вакант годин (англійська мова, хімія, трудове навчання), тому працювали сумісники та деякі педпрацівники викладали декілька предметів. Діяльність педколективу була спрямована на рішення головного завдання: підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності кожного педагогічного працівника, розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу, досягнення позитивних результатів освітнього процесу. В мережу методичної роботи було включено чотири секції: - МО учителів-словесників (керівник Шилова Валентина Михайлівна, учитель української мови і літератури, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель»); - МО учителів природничо-математичного циклу (керівник Артюх Наталя Євгенівна, учитель математики, спеціаліст І категорії); - МО учителів початкових класів (керівник Рекун Віра Олексіївна, учитель початкових класів, спеціаліст І категорії); - МО класних керівників (керівник Зайченко Ірина Георгіївна, вчитель української мови та літератури, класний керівник 8 класу, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель»). Засідання секцій відбувалося 1 раз на 2 місяці (по 4 засідання кожної секції). На першому засіданні всі секції проаналізували свою роботу за минулий навчальний рік, опрацювали методичні рекомендації МОНУ та управління освіти, молоді та спорту райдержадміністрації, визначили проблеми, над якими слід працювати в поточному навчальному році, спланували свою роботу. Діяльність шкільних МО була спрямована на вирішення актуальних питань освіти, на вивчення змісту програм, аналіз стану викладання предметів, на вивчення критеріїв оцінювання рівнів навчальних досягнень учнів, впровадження інновацій у освітній процес. Колектив учителів початкових класів працювали над такою науково-методичною проблемою: «Соціалізація дітей та учнівської молоді у сучасному освітньому просторі». Учителями-класоводами вивчені питання про створення необхідних умов для компетентнісного розвитку молодших школярів, збереження та зміцнення їх морального та фізичного здоров’я, про активізацію мовленнєвої діяльності молодших школярів. На засіданнях методоб’єднання розглядалися питання: «Впровадження у навчально-виховний процес нового Державного стандарту. Організаційно-методичне забезпечення освітнього процесу в початкових класах. Нова українська школа – школа нового навчання»; «Особливості організації освітнього процесу з учнями 1-4 класів за оновленими програмами»; «Формування пізнавальних інтересів учнів на уроках»; «Створення ситуації успіху у молодших школярів» Робота ШМО вчителів гуманітарного циклу – це система взаємопов’язаних дій, яка забезпечує безперервний розвиток творчості педагогів, формування колективу однодумців, а в кінцевому результаті – підвищення освітнього рівня навчального закладу. МО вчителів цього циклу у 2018-2019 навчальному році працювало над проблемою: «Інноваційні аспекти підвищення мовної культури та грамотності учнів». На засіданнях МО вчителів-словесників розглядалися такі питання: «Освітня і самоосвітня діяльність учителя в контексті розвитку його інноваційного потенціалу»; «Активізація пізнавальної діяльності засобами ІКТ»; «Формування в учнів ключової компетентності «уміння вчитися» відповідно до вимог нових Державних стандартів»; «Розвиток творчої особистості засобами ІКТ». Обговорювалися питання про головне завдання словесності – виховання мовнограмотної людини з високим рівнем комунікативної компетентності, що ґрунтується на системі знань про мову, її граматичну будову, самобутню мовну особистість, яка має значний словниковий запас, здатна вільно виражати свої думки та почування в усній і писемній формі. Давались поради учням щодо поліпшення їх самоосвітньої роботи; ретельно проводився моніторинг якості мовної освіти школярів. Члени методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу працювали над основною проблемою «Забезпечення всебічного розвитку дитини як особистості, її нахилів, здібностей і талантів на уроках природничо-математичного циклу». Протягом року розглядалися такі питання: «Підвищення якості освіти шляхом розвитку творчих здібностей учнів для успішної соціалізації в суспільстві»; «Освітня і самоосвітня діяльність учителя в контексті соціалізації учнів в сучасному суспільстві»; «Педагогічна майстерність учителів як умова успішного формування в учнів предметних компетенцій та підвищення якості освітнього процесу»; «Організація підготовки до проведення ДПА та ЗНО з предметів циклу». Проблемним питанням шкільного методоб’єднання класних керівників було «Формування особистості учня – свідомого громадянина-патріота, здатного критично мислити та креативно працювати». Під час роботи цього методоб’єднання основну увагу було спрямовано на виконання таких завдань: підвищення практичної підготовки класних керівників до здійснення особистісто зорієнтованого підходу в системі виховної діяльності; вироблення єдиних вимог у плануванні виховної роботи; забезпечення системності в роботі, майстерності, розвиток творчості, нового педагогічного мислення. Перед учителями поставлено завдання підготувати дитину до життя в сучасному суспільстві, сформувати у школярів довготривалі громадянські якості, духовно моральні та професійні цінності. Згідно з планом роботи методичного об’єднання класних керівників розглядалися такі питання: «Формування духовно-патріотичної компетентності учнівської молоді», «Потреба у здоровому способі життя як ознака компетентної особистості», «Формування у школярів правової культури, виховання поваги до законів і норм співжиття у суспільстві»; проведено круглий стіл на тему «Патріотизм – один із найсуттєвіших показників моральності людини» та майстер-клас «Відповідальність дорослих за вчинки неповнолітніх». Шкільні методичні об’єднання узагальнюють зібраний матеріал і передають його в робочі групи з розроблення плану навчального та виховного процесу в школі. Адміністрація складає загальний проект плану роботи школи, який затверджується серпневою педагогічною радою. На сьогодні в школі вироблено чітку структуру методичної роботи навчального закладу (прикладається). Для сучасного педагога необхідною є самоосвітня робота, що основана на добровільному прагненні учителів самовдосконалюватися, підвищувати свій професіоналізм, на бажанні оновлюватися, творити. Кожен учитель звернув увагу на необхідність курсової перепідготовки, на виконання докурсового і післякурсового завдання. Педколективом було оновлено і впорядковано матеріали у папках із самоосвіти. Післядипломна освіта протягом 2018-2019 н.р. була спрямована на вдосконалення системи безперервної освіти шляхом оновлення змісту і форм роботи з педкадрами, стимулюючи їх творчий потенціал. У березні 2019 року перший очний етап курсової перепідготовки при Донецькому обласному ІППО (м. Краматорськ) пройшла учитель музичного мистецтва та хореографії Зайченко У.С. Організація освітньої діяльності в 1-4-х класах закладів загальної середньої освіти у 2019/20 навчальному році здійснюватиметься відповідно до Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»), тому протягом навчального року вчителі початкових класів Рекун В.О., Терентьєва Л.П., Коблова О.С. та Паніотова Н.Д. брали участь у вебінарах, тренінгах та онлайн-курсах. З метою активізації підвищення рівня професійної та загальної освіти педпрацівників, підвищення мотивації до якісної роботи та відповідальності за результати навчання й виховання дітей, відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України щороку проводиться атестація педпрацівників, під час якої вивчаються професійні якості вчителів, їхні сильні і слабкі сторони, загальний рівень культури, створюються оптимальні умови для вивчення і впровадження ППД. Відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», на виконання Типового положення про атестацію педагогічних працівників (зі змінами), затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 р. № 930, на підставі рішення атестаційної комісії школи від 27.03.2019 року (протокол № 6), з метою стимулювання цілеспрямованого неперервного підвищення рівня професійної компетентності учителів, зростання їхньої фахової майстерності в школі проведена атестація педагогічних працівників. Згідно з графіком атестації педагогічних працівників у 2019 році затверджені списки вчителів, що атестуються: 1. Артюх Наталя Євгенівна, учитель математики, спеціаліст І категорії (підтвердження кваліфікаційної категорії, чергова атестація); 2. Дрюк Тетяна Іванівна, бібліотекар, спеціаліст 9 розряду (підтвердження кваліфікаційної категорії, чергова атестація); 3. Кнауб Наталія Олександрівна, учитель географії та біології, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель» (підтвердження кваліфікаційної категорії, присвоєння педагогічного звання «вчитель-методист», чергова атестація); 4. Якименко Вікторія Володимирівна, учитель історії, спеціаліст ІІ категорії (присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст І категорії», позачергова атестація). Адміністрацією школи та атестаційною комісією своєчасно було виконано наступне: - проведено коригування плану атестації на навчальний рік; - створено атестаційну комісію, узгоджено її склад з профспілковим комітетом; - ознайомлено педагогічний колектив зі списком працівників, що атестуються; - перевірено строки проходження курсів підвищення кваліфікації; - оновлено стенд «Світ освіти»; - закріплено вчителів за членами атестаційної комісії для вивчення системи роботи та узагальнення досвіду роботи педагогів, визначено кількість уроків, необхідних для відвідування; - надано допомогу при складанні індивідуальних планів творчого розвитку вчителів у міжатестаційний період та на період атестації; - складено графік проведення відкритих уроків, позакласних заходів вчителями, що атестуються; - складено плани індивідуальної підготовки й проходження атестації Артюх Н.Є., Дрюк Т.І., Кнауб Н.О., Якименко В.В., які погоджені з головою ПК та затверджені директором школи 19.10.2018 року; - видано відповідні накази: 1) від 218.09.2018 року № 90 «Про створення атестаційної комісії та затвердження її складу у 2018-2019 навчальному році»; 2) від 28.10.2018 року № 97 «Про проведення атестації педагогічних працівників у 2018-2019 н.р.»; 3) від 01.11.2018 р. № 102 «Про порядок вивчення системи роботи учителів, що атестуються у 2019 році»; 4) від 16.01.2019 р. № 9 «Про підсумки перевірки стану викладання, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 6-11 класів з біології»; 5) від 22.01.2019 р. № 10 «Про результати вивчення системи роботи вчителя біології Кнауб Н.О.»; 6) від 07.02.2019 р. № 15 «Про підсумки перевірки стану викладання, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 5-11 класів з математики, алгебри, алгебри та початки аналізу, геометрії»; 7) від 11.02.2019 р. № 16 «Про результати вивчення системи роботи вчителя математики Артюх Н.Є.»; 8) від 20.02.2019 р. № 22 «Про результати вивчення стану викладання та рівня знань, умінь і навичок учнів 5-11 класів з історії України»; 9) від 22.02.2019 р. № 23 «Про результати вивчення системи роботи вчителя історії Якименко В.В.»; - проведено 3 засідання педагогічної ради: 1) 09 листопада 2018 року (протокол № 8) з порядком денним: «Психологічні особливості адаптації п’ятикласників (доповідь класного керівника 5 класу Якименко В.В.); «Василь Олександрович Сухомлинський: педагогіка, спрямована у майбутнє (доповідь бібліотекаря школи Дрюк Т.І.); 2) 25 січня 2019 року (протокол № 1) з порядком денним: «Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з біології в Олексіївській ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2018-2019 н.р.»; «Про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з математики в Олексіївській ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2018-2019 н.р.»; «Опис власного педагогічного досвіду вчителя біології Кнауб Н.О. та вчителя математики Артюх Н.Є.»; «Про затвердження методичної розробки вчителя біології Кнауб Н.О.»; 3) 01 березня 2018 року (протокол № 2) з порядком денним: «Національно-патріотичне виховання дитини – основа формування майбутнього громадянина» (матеріали з досвіду роботи вчителя історії Якименко В.В. та бібліотекаря Дрюк Т.І.); затвердження характеристик професійної діяльності вчителів, що атестуються. Протягом атестаційного періоду здійснювалося комплексне оцінювання педагогічної діяльності та її результативності педагогічних працівників, що атестувалися, через вивчення рівня організації навчального процесу, навчальних досягнень учнів з предметів, що викладають ці вчителі, їхньої участі у методичній роботі школи та району, відвідувалися уроки, атестантами проводилися відкриті уроки для учителів школи та району. Атестаційною комісією школи проведено 6 засідань, на яких розглядалися такі питання: - ознайомлення з Типовим положенням про атестацію педпрацівників, обов’язками членів атестаційної комісії. Розподіл функціональних обов’язків між членами атестаційної комісії (інформація голови атестаційної комісії Кнауб Н.О.); - затвердження плану роботи атестаційної комісії (інформація секретаря атестаційної комісії Ведькал Т.Д.); - узгодження графіка засідань атестаційної комісії (інформація секретаря атестаційної комісії Ведькал Т.Д.); - затвердження списку педпрацівників, що атестуються; - розподіл членів АК за педпрацівниками, що атестуються; - затвердження планів індивідуальної підготовки та проходження атестації педпрацівників, що атестуються; - про вироблення системи відслідкування педагогічної праці вчителів, які атестуються, згідно зі шкільним Положенням про портфоліо вчителя; - про хід вивчення досвіду професійної діяльності педпрацівників, що атестуються; - про результати вивчення системи роботи педпрацівників, які атестуються; - про оформлення портфоліо вчителями, що атестуються, з підбором матеріалу про педагогічні надбання; - обговорення проектів характеристик діяльності педпрацівників у міжатестаційний період; - ухвалення атестаційних листів педпрацівників, що атестуються; - про підсумки атестації педпрацівників школи. Адміністрацією школи та членами атестаційної комісії було: - відвідано 48 уроків та виховних заходів вчителів, що атестуються; - складено довідку про стан викладання, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 6-11 класів з біології; - складено довідку про стан викладання, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 5-11 класів з математики; - складено довідку про підсумки вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень з історії України; - складено довідку про підсумки роботи шкільної бібліотеки в міжатестаційний період 2014-2019 р.р.; - вивчено стан виховної роботи вчителів, що атестуються; - вивчено системи роботи вчителів, що атестуються; - складено характеристики професійної діяльності вчителів, які атестуються. Вчителями, що атестуються: - підготовлені матеріали з власного досвіду педагогічної діяльності; - складено творчий звіт бібліотекаря школи Дрюк Т.І. 21 лютого 2019 року для вчителів історії та математики району Артюх Н.Є. та Якименко В.В. провели інтегрований урок (історія України та математика) у 5 класі з теми «Козацька Україна. Розв’язування вправ і задач із звичайними добами». Урок був проведений на високому методичному рівні. Методична розробка «Різнорівневі тестові контрольні роботи з біології за новою програмою для учнів 9 класу (посібник для учителя)» затверджена методичною радою школи (25.01.2019 р.) та методичною радою НМЦ УОМС (протокол від 04.03.2019 р. № 4). Протягом атестаційного періоду вчителі, що атестувалися, виступали на засіданнях шкільних та районних методоб’єднань, педагогічних радах, семінарах, батьківських зборах. Слід відзначити високий рівень оформлення атестаційних матеріалів, накопичення розробок уроків, позакласних заходів, нових педагогічних технологій у портфоліо вчителів, що атестувалися. Результати атестації педагогічних працівників у 2019 році такі: 1. Визначено, що учитель математики Артюх Наталя Євгенівна відповідає займаній посаді. Атестована на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії»; 2. Визначено, що бібліотекар школи Дрюк Тетяна Іванівна відповідає займаній посаді. Атестована на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст»; 3. Визначено, що учитель біології та географії Кнауб Наталія Олександрівна відповідає займаній посаді. Атестована на відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно педагогічне звання «вчитель-методист»; 4. Визначено, що учитель історії Якименко Вікторія Володимирівна відповідає займаній посаді. Присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст першої категорії». Вважати план проведення атестації педагогічних працівників у 2018-2019 н.р. виконаним, проведену роботу атестаційної комісії позитивною. Тематика педрад була зорієнтована на вирішення актуальних проблем педагогіки взагалі і нашої школи зокрема. У серпні розглядалися питання звітного характеру: 1. Про хід виконання рішень педагогічної ради Олексіївської ЗОШ I-III ступенів: про випуск зі школи і вручення свідоцтв про здобуття повної загальної середньої освіти випускникам школи та базової загальної середньої освіти випускникам 9 класу (інформація директора школи Кнауб Н.О.). 2. Про підсумки роботи школи за минулий 2017-2018 навчальний рік та завдання на новий 2018-2019 навчальний рік (доповідь заступника директора школи з НВР Ведькал Т.Д.). 3. Про стан роботи з охорони праці в школі, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в школі та виконання наказів з цих питань (доповідь голови ПК школи Рекун В.О.). 4. Про затвердження плану роботи школи та навчального плану на 2018-2019 навчальний рік (доповідь директора школи Кнауб Н.О.). 5. Про режим роботи школи у 2018-2019 навчальному році та оцінювання навчальних досягнень учнів 2 класу у 2018-2019 навчальному році (інформація директора школи Кнауб Н.О.). На жовтневій педраді-консиліумі вивчалися такі питання: 1. Нова українська школа. Перші кроки: проблеми, успіхи, знахідки (інформація про виявлення перебігу адаптації учнів 1 класу до освітнього процесу Терентьєвої Л.П.); 2. Психологічні особливості адаптації п’ятикласників (доповідь класного керівника 5 класу Якименко В.В.); Проведені педагогічні читання «Василь Олександрович Сухомлинський: педагогіка, спрямована у майбутнє» (доповідь Дрюк Т.І.) У січні обговорювалися результати виконання навчальних програм і рівень досягнень учнів у І семестрі, аналіз якості знань учнів 1-11 класів за І семестр 2018-2019 навчального року. Заслухали виступи з досвіду роботи вчителів Артюх Н.Є. та Кнауб Н.О., інформацію заступника директора школи з НВР Ведькал Т.Д. про хід вивчення системи роботи вчителів, що атестуються, («Довідка про стан викладання, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 6-11 класів з біології», «Довідка про стан викладання математики, рівень та якість знань, умінь і навичок учнів 5-11 класів з математики») у формі педагогічного колажу «Майстри своєї справи». Затвердили методичну розробку вчителя біології Кнауб Н.О. У березні відбулося засідання педагогічної ради на основі роботи творчої групи з порядком денним: «Національно-патріотичне виховання дитини – основа формування майбутнього громадянина (матеріали з досвіду роботи вчителя історії Якименко В.В. і бібліотекаря школи Дрюк Т.І. та презентації); затвердження характеристик професійної діяльності вчителів Артюх Н.Є., Дрюк Т.І., Кнауб Н.О., Якименко В.В., що атестувалися у 2019 році; перевід учня 2 класу Дрюка Олександра на екстернатну форму навчання (інформація директора школи Кнауб Н.О.). 17 травня обговорювалося питання про допуск до державної підсумкової атестації учнів 11 класу. 23 травня проведено засідання педради про виконання навчальних програм, про організацію навчальних екскурсій, роботи пришкільного табору відпочинку «Сонечко» з денним перебуванням та навчальної практики, про нагородження учнів грамотами школи. На червневих педрадах колектив учителів обговорював питання: - про закінчення навчальних екскурсій та навчальної практики; - результати індивідуального навчання учнів школи; - про перевід учнів 1-8 та 10 класів до наступних класів; - про попереднє навантаження вчителів на 2019-2020 н.р. 27.06.2019 року відбулося урочисте засідання педради спільно із батьками випускників «Про випуск учнів 11 класу зі школи та видачу свідоцтв про здобуття повної загальної середньої освіти». Важливе місце у нашій роботі посідають районні педагогічні заходи, зокрема, засідання районних МО, що є коригуючим та науково-методичним центром педагогів, на яких вирішуються суперечливі питання, пропонуються інноваційні завдання. Педагоги школи охоче співпрацюють зі своїми колегами, готують виступи, звіти, методичні розробки, переймають досвід у кращих педагогів району, області, країни, діляться своїм досвідом з іншими вчителями. Наші педагоги брали участь у таких районних, обласних та всеукраїнських фахових заходах: - в обласному фестивалі, присвяченому 120-річчю від дня народження В.М. Сосюри «Шукай краси, добра шукай!» (м. Слов’янськ) брала участь Зайченко І.Г., отримала Подяку МОН України за підготовку переможця щорічного Всеукраїнського учнівського літературно-мистецького конкурсу «Стежками Каменяра» в номінації «Драматургія»; - Терентьєва Л.П. виступила на засіданні районного методоб’єднання вчителів початкових класів з доповіддю «Інтегрований урок з предмету «Я досліджую світ» (розробка уроку увійшла до методичного посібника району); - - на сайтах «Всеосвіта» та «Методичного порталу» є публікації розробок уроків та виховних заходів Якименко В.В., Артюх Н.Є., Кнауб Н.О.; Кнауб Н.О. отримала сертифікат на публікацію методичної розробки в каталозі № 01/2018 «Відкритий урок: розробки, технології, досвід» на сайті Освіта.ua «Форум педагогічних ідей». Методична розробка «Узагальнення досвіду роботи екологічного клубу «Водограй», мета якої – виховувати в учнів екологічну культуру, відповідальність за своє майбутнє можливо лише через практичні дії (сертифікат видавництва «Плеяди»); - Шкільний портал нагородив сертифікатами Кнауб Н.О. та Якименко В.В. за активну громадську позицію, особистий внесок у формування свідомого учня-патріота та за сумлінне виконання своїх обов’язків під час проведення конкурсу «Ми – Патріоти України 2018»; - Ведькал Т.Д. бере участь у обласній творчій лабораторії «Сучасні тренди в освіті» (кластер «Змішане навчання»); - Дробний І.Г. брав участь у районних і обласних змаганнях серед працівників освіти з волейболу, настільного тенісу та футболу; - Артюх Н.Є. звітувала на засіданні районного МО вчителів математики; - Кнауб Н.О. брала участь у Всеукраїнському конкурсі педагогічної майстерності «Цікава школа» (номінація «Нетрадиційний урок», Диплом ІІ ступеня), Всеукраїнському Інтернет-конкурсі «Учитель року-2019» за версією науково-популярного природничого журналу «Колосок» (Диплом лауреата «Науковий керівник» в номінації «Біологія»). Учителями Артюх Н.Є. та Якименко В.В. був даний відкритий інтегрований урок для вчителів математики та історії району. У 2018-2019 н.р. методичну роботу школи можна вважати задовільною. Недоліками в організації методичної роботи є відсутність у методичному кабінеті школи технічних засобів навчання, аудіо-, відеотеки кращих освітянських доробок району, області, країни. Не проводиться робота з розробки нових авторських навчальних програм. Не на належному рівні була представлена школа на районних предметних олімпіадах. Зауваження та пропозиції щодо організації методичної роботи: 1. Продовжити працювати над впровадженням в роботу особистісно та компетентнісно орієнтованого підходів, інтерактивних технологій навчання учнів. 2. Учителям-«предметникам» удосконалювати практику підготовки до ЗНО на уроках, навчати усім видам тестових завдань, звертати увагу на самоосвітню діяльність учнів, розвивати логічне мислення. 3. Продовжити роботу з обдарованими дітьми, розвивати їх готовність до подальшої самоосвіти, реалізовувати дані природою здібності з великою користю для себе та оточуючих, орієнтувати на досягнення кращих результатів. 4. Забезпечувати участь школи у педагогічних майстернях, фестивалях педагогічної творчості, конкурсах «Учитель року». 5. Заступнику директора школи з навчально-виховної роботи Ведькал Т.Д. взяти під особистий контроль роботу зі здібними учнями, проведення шкільних олімпіад, участь школярів у різноманітних турнірах, конкурсах. 6. Керівникам МО учителів початкових класів, учителів-словесників, учителів природничо-математичного циклу, класних керівників спільно вирішувати проблеми планування освітнього процесу з найбільш важливих тем, організацію відкритих уроків і виховних заходів, особливо класних виховних годин. 7. Удосконалювати систему методичної роботи з вивчення, узагальнення ППД вчителів школи. 8. Працювати над створенням авторських програм, навчальних посібників, методичних розробок. 9. Накопичувати методичну літературу з кожного предмета, в тому числі й щодо підготовки учнів до участі в олімпіадах, конкурсах. 1.4. Аналіз виконання навчальних програм На виконання пункту 3 статті № 15, статті № 33, пункту 2 статті № 34, абзацу 7 статті № 38 Закону України «Про загальну середню освіту», пунктів 33 та 34 розділу «Організація навчально-виховного процесу», пункту 86 розділу «Учасники навчально-виховного процесу», абзаців 3 та 4 пункту 95 розділу «Управління закладом» Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 778, розділу ІІ «Організація навчально-виховного процесу», п.2.3. розділу ІІІ «Учасники навчально-виховного процесу» власного Статуту, абзаців 8 і 9 пункту 3 «Структура ради та організація її діяльності загальноосвітнього навчального закладу» Примірного положення про раду загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 27.03.2001 № 159, абзацу 15 Методичних рекомендацій щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики для учнів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 № 1/9-61), пункту 9 «Організація навчально-виховного процесу» ДСПіН влаштування, утримання ЗНЗ та організації навчально-виховного процесу. ДСанПіН 5.5.2.008-01, наказів Міністерства освіти і науки України від 06.02.2015 №100 «Про розвантаження навчальних програм для учнів 5-9 кл. загальноосвітніх навчальних закладів»; від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»; від 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня» та відповідно до річного плану роботи школи заступником директора з навчально-виховної роботи Ведькал Т.Д. була проведена перевірка виконання навчального плану та навчальних програм з базових предметів у 1-11-х класах за 2018/2019 навчальний рік. За результатами перевірки встановлено, що вчителі працювали за календарними планами з предметів, які розроблені на основі навчальних планів та програм, затверджених МОН України і рекомендованих для використання загальноосвітніми навчальними закладами. Змістовно та за практичним мінімумом тематичних і письмових робіт програми виконані. Всі предмети інваріантної та варіативної складових робочого навчального плану викладались за програмами Міністерства освіти і науки України, які було дозволено для використання у поточному навчальному році. За змістом та практичною частиною програми виконані у повному обсязі. Розбіжність фактичної кількості годин з навчальних предметів із навчальними програмами, яка виникла через вихідні та святкові дні, через карантин (з 13.03 до 19.03.2019 р.), ліквідовано за рахунок ущільнення навчального матеріалу, годин, відведених на повторення, та резервних годин. При виставленні тематичних балів педагоги враховували виконання учнями обов'язкових контрольних робіт, практичних та лабораторних робіт, поточні оцінки учнів. Тематичні оцінювання з предметів відображені в класних журналах. Учителі фізики, хімії, біології, фізичної культури дотримувались вимог щодо проведення інструктажів із техніки безпеки на початку семестрів і за потребою на уроках лабораторної чи практичної роботи, про що зроблено записи в графі «Зміст уроку». Оцінювання знань учнів проводяться у різних формах, а саме: тести, контрольні роботи, усні опитування, практичні роботи, лабораторні роботи. Програмний матеріал школи І ступеня виконаний у повному обсязі. Перевірена сформованість навичок читання, проведені уроки позакласного читання, контрольні роботи з української мови, математики. З 14.05.2019 та 16.05.2019 була проведена державна підсумкова атестація для учнів 4 класу з української мови, літературного читання, математики. Після навчального року для учнів початкових класів були проведені навчальні екскурсії. Програмний матеріал шкіл ІІ, ІІІ ступенів виконаний у повному обсязі. Учителями української мови програмний матеріал виконаний, про що свідчать записи в класних журналах. Проведено в усіх класах необхідну кількість контрольних робіт, необхідні види мовленнєвої діяльності: (аудіювання, читання мовчки, усний переказ, усний твір, діалог, читання вголос). З української літератури проведена запланована кількість контрольних робіт, необхідна кількість уроків розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання. Учителі англійської мови дотримувалися вимог оцінювання різних видів мовленнєвої діяльності, провели заплановану кількість тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів. З математики проведена необхідна кількість контрольних робіт. З фізики та хімії проведено необхідну кількість контрольних, лабораторних, практичних робіт. Учителями географії проведено заплановану кількість практичних робіт і оцінено їх відповідно до вимог програм. З економіки проведено і оцінено щосеместрово по дві практичні роботи. З біології проведено по одній семестровій контрольній роботі, необхідну кількість лабораторних робіт. Трудова підготовка учнів здійснювалась на І-ІІ ступенях навчання. Предмет «Трудове навчання» у 5-9-х класах і предмет «Технології» в 10-11-х класах реалізовувались за рахунок модулів (інваріантних і варіативних). На вивчення предмета «Захист Вітчизни» було передбачено 1,5 години інваріантної складової навчального плану. Програми з предмета виконані. Предмет «Фізична культура» реалізувався за рахунок модулів, які визначені шляхом анкетування учнів (спортивні ігри та хореографія). Програму спецкурсу з російської мови виконано у повному обсязі. З 23.05.2019 по 11.06.2019 випускники складали ДПА в формі ЗНО. Після навчального року для учнів 5-8-х,10 класів проведені навчальні екскурсії та навчальна практика (за окремим графіком). Проведення навчальних екскурсій та навчальної практики обліковано в класних журналах. Оцінювання під час навчальної практики не проводилось. Зауваження та пропозиції щодо організації виконання навчальних програм: 1. Керівникам ШМО: 1.1. На засіданнях шкільних методичних об′єднань ретельно вивчити вимоги навчальних програм та рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо вивчення навчальних дисциплін у 2019/2020 н.р. До 30.08.2019 1.2. Надати необхідну допомогу вчителям при плануванні навчального матеріалу у 2019/2020 навчальному році. До 01.09.2019 1.2.Занести до графіка контрольних робіт, графіка лабораторних та практичних робіт дані про проведення відповідних видів робіт на І та ІІ семестри 2019/2020 навчального року. До 01.09.2019 та до 08.01.2020 1.3.Забезпечити чіткий контроль за дотриманням нормативності при реалізації інваріантної та варіативної складових навчального плану та якістю виконання навчальних програм. Протягом 2019/2020 н.р. 1.4. Тримати під постійним контролем виконання не тільки теоретичної, але й практичної частини навчальних програм: екскурсій, лабораторних, практичних робіт, робіт з розвитку мовлення, позакласне читання та інше. Протягом 2019/2020 н.р. 1.5. Довести до відома учителів-«предметників» позитивне у плануванні програмного матеріалу, відмітити проблеми, що виникли в процесі навчання, намітити шляхи їх усунення. Серпень 2019 р. 2. Учителям початкових класів, учителям-«предметникам»: 2.1. Досконало вивчити інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо вивчення шкільних дисциплін у 2019/2020 н.р. Серпень-вересень 2019 р. 2.2.Чітко спланувати раціональне виконання навчальних програм з усіх предметів. До 01.09.2019 2.3. Неухильно дотримуватись змісту навчальних програм та їх вимог, не допускаючи перевантаження учнів. Протягом 2019/2020 н.р. 2.4. Спланувати необхідну кількість контрольних робіт згідно з рекомендаціями Міністерства освіти і науки України і спеціальні уроки згідно з вимогами програм (уроки позакласного читання, зв’язного мовлення, лабораторні та практичні роботи та ін.) Протягом 2019/2020 н.р. 2.5. Враховувати сучасні вимоги до навчання, критерії оцінювання навчальних досягнень учнів при складанні календарних планів на 2019/2020 навчальний рік. Протягом 2019/2020 н.р. Ι.5. Аналіз освітнього процесу в школі Ι.5.1. Аналіз навчальної роботи Наприкінці І семестру 2018/2019 навчального року в школі навчалося 60 учнів. В таблицю навчальних досягнень учнів школи за І семестр не занесені навчальні досягнення учнів 1 та 2 класів, де знання оцінюються вербально. Якість знань за І семестр 2018-2019 н.р. становить 57%. 4 учні школи (Герасименко Вікторія (5 кл.), Шилов Максим (5 кл.), Якименко Софія (5 кл.), Косолап Аліна (11 кл.) мають високий рівень навчальних досягнень (9%), на достатньому рівні навчається 21 учень, що становить 48%, на середньому – 15 учнів (34%), початковий рівень мають 3 учні: Будинський Данило (6 клас), Бондаренко Павло (7 клас), Сизов Анатолій (11 клас), що становить 7%. На першому ступені навчається 24 учні. Тематичні та семестрові оціночні бали виставлені учням 3 та 4 класів. Якість знань становить 82%. Другий ступень нараховує 25 учнів, якість знань становить 72%. Претендентів на свідоцтво з відзнакою немає. Учнів ІІІ ступеню – 11. Якість знань становить 36%. Претендент на золоту медаль – учениця 11 класу Косолап Аліна. Таблиця навчальних досягнень учнів школи за І семестр 2018-2019 н.р. Клас Кількі сть учнів Рівень навчальних досягнень учнів Успіш ність, % Якість знань, % Початковий Середній Достатній Високий учнів % учнів % учнів % учнів % 3 4 0 0 2 50 2 50 0 0 100 50 4 4 0 0 2 50 2 50 0 0 100 50 5 7 0 0 0 0 4 57 3 43 100 100 6 6 1 17 0 0 5 83 0 0 83 83 7 6 1 17 2 33 3 50 0 0 83 50 8 6 0 0 3 50 3 50 0 0 100 50 10 5 0 0 2 40 3 60 0 0 100 60 11 6 1 17 4 66 0 0 1 17 83 17 Всього І ст. ІІ ст. ІІІ ст. 44 8 25 11 3 0 2 1 7 0 8 9 15 2 5 6 34 18 20 55 21 7 15 3 48 64 60 27 4 2 3 1 9 18 12 9 91 100 92 91 57 82 72 36 Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на достатньому рівні може навчатися учениця 7 класу Ведькал Руслана (6 б. має з української мови (Шилова В.М. та англійської мови (Доценко К.І.), учениця 11 класу Ведькал А. (геометрія (Артюх Н.Є.) - 6 б.), на високому – учень 3 класу Чельтер К. (8 б. з англійської мови (Коблова О.С.), учень 4 класу Солдатенко Андрій (9 б. з англійської мови (Коблова О.С.). учениця 5 класу Шинкар Тетяна (має 9 б. з російської мови та фізичної культури). Якість знань за 2018-2019 навчальний рік становить 60%. Таблиця навчальних досягнень учнів школи за ІІ семестр 2018-2019 н.р. Клас Кількі сть учнів Рівень навчальних досягнень учнів Успіш ність, % Якість знань, % Початковий Середній Достатній Високий учнів % учнів % учнів % учнів % 3 4 0 0 2 0 2 50 0 0 100 50 4 4 0 0 2 50 1 25 1 25 100 50 5 7 0 0 0 0 3 43 4 57 100 100 6 5 1 14 0 0 4 86 0 0 86 86 7 6 1 16 2 34 1 16 2 34 84 50 8 6 0 0 3 50 3 50 0 0 100 50 10 5 0 0 2 40 3 60 0 0 100 60 11 6 1 16 3 50 1 17 1 17 84 34 Всього І ст. ІІ ст. ІІІ ст. 43 8 24 11 3 0 2 1 7 0 8 9 14 4 5 5 33 50 21 46 18 3 11 4 42 38 46 36 8 1 6 1 18 12 25 9 93 100 92 91 60 50 71 45 Вісім учнів школи мають високий рівень навчальних досягнень (18%): Герасименко Вікторія (5 клас), Шилов Максим (5 кл.), Шинкарь Тетяна (5 клас), Якименко Софія (5 кл.), Стукало Дарина (7 кл.), Якименко Іван (7 кл.), Косолап Аліна (11 кл.). На достатньому рівні навчаються 18 учнів, що становить 42%, на середньому – 14 учнів (33%). Початковий рівень навчальних досягнень мають 3 учні (7%): учень 6 класу Будинський Данило, учень 7 класу Бондаренко Павло, учень 11 класу Сизов Анатолій. На першому ступені оцінювалися навчальні досягнення 8 учнів, що навчалися за індивідуальною формою (навчальні досягнення 17 учнів 1 та 2 класів не оцінювалися), з них: 4 (50%) – середній рівень, 3 (38%) – достатній рівень, 1 (12%) – високий рівень. Якість знань становить 50%. Другий ступень нараховував 24 учнів, якість знань становить 71%. За екстернатною формою навчався Дрюк Владислав. Учнів ІІІ ступеню – 11. Якість знань становить 45%. 2 учні 10 класу: Кутателадзе Тимур та Шпак Гліб – навчалися за екстернатною формою. Всі учні 1-10 переведені до наступного класу, крім учениці 1 класу Міщенко Софії, яка за заявою матері Міщенко О.М. залишається навчатися у 1 класі у зв’язку із частими пропусками уроків через слабкий стан здоров’я. За заявою матері Перекупки О.М. та відповідно до рішення педагогічної ради (протокол № 2 від 01.03.2019 року) протягом чотирьох місяців проводилася підготовка вчителями початкових класів учня 2 класу Дрюка Олександра до переводу до 4 класу. У серпні 2019 року заняття продовжаться, і на серпневій педагогічній раді буде обговорено питання про готовність учня навчатися у 4 класі. Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Так, на достатньому рівні можуть навчатися 2 учні 3 класу Гречук Вадим (6 б. з англійської мови) та Мацевка Ростислав (5 б. з англійської мови). Відсутні учні, які отримали завдання на літо для повторної атестації. В цьому році продовжено моніторинг якості мовної, математичної та історичної освіти. За рекомендаціями управління освіти, молоді та спорту Великоновосілківської районної адміністрації було розроблено хід моніторингу у 11 кл. (за предметами: українська мова, англійська мова, історія України, математика), за який відповідали вчителі Зайченко І.Г., Артюх Н.Є., Якименко В.В. Було проведено контрольні роботи, сплановано корекційну роботу з учнями, побудовано графіки, складено аналізи. Моніторинг в поточному навчальному році здійснювався поетапно: - перший етап – діагностичний – вересень-жовтень (констатує якість освіти, набутий у попередніх класах); - другий – практично-аналітичний – вересень-жовтень (планування роботи на навчальний рік з метою підвищення якості знань учнів. Учителю бажано побачити перспективу роботи учня і надати йому вчасно фаховий супровід протягом навчального року під час вивчення будь-якої теми); - третій – корекційний – жовтень-травень (в цей час відбувається корекція в системі знань учнів. Система завдань будь-якого характеру націлює їх на самооцінку, спонукає до самовдосконалення, наштовхує на пошуки умов для самореалізації особистості); - четвертий – підсумкове оцінювання (у формі ЗНО) – травень, що є наслідком навчально-корекційної, творчої, самостійної діяльності учнів. Моніторинг з алгебри Рівень програми, за якою викладається предмет Усього учнів Брали участь у монітор. Результати І рівня ІІ рівня ІІІ рівня ІV рівня кільк. % кільк. % кільк. % кільк. % академічний 6 6 0 0,0% 3 50,0% 2 33,3% 1 16,7% Моніторинг з геометрії Рівень программи за якою викладається предмет Усього учнів Брали участь у монітор. Результати І рівня ІІ рівня ІІІ рівня ІV рівня кільк. % кільк. % кільк. % кільк. % академічний 6 6 0 0,0% 5 83,3% 0 0,0% 1 16,7% Моніторинг з англійської мови Рівень программи за якою викладається предмет Усього учнів Брали участь у монітор. Результати І рівня ІІ рівня ІІІ рівня ІV рівня кільк. % кільк. % кільк. % кільк. % академічний 6 6 1 16,7% 4 66,7% 0 0,0% 1 16,7% Моніторинг з української мови Рівень программи за якою викладається предмет Усього учнів Брали участь у монітор. Результати І рівня ІІ рівня ІІІ рівня ІV рівня кільк. % кільк. % кільк. % кільк. % академічний 6 4 0 0,0% 3 75,0% 0 0,0% 1 25,0% Моніторинг з української літератури Рівень программи за якою викладається предмет Усього учнів Брали участь у монітор. Результати І рівня ІІ рівня ІІІ рівня ІV рівня кільк. % кільк. % кільк. % кільк. % академічний 6 4 0 0,0% 2 50,0% 1 25,0% 1 25,0% Про підсумки державної підсумкової атестації у формі ЗНО учнів 11 класу у 2019 році Відповідно до статті 34 Закону України «Про загальну середню освіту», Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979, наказу Міністерства освіти і науки України від 22 серпня 2018 року № 931 «Деякі питання проведення в 2019 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 року за № 1030/32482, з метою забезпечення організованого закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів загальноосвітніх начальних закладів в період з 23.05 по 11.06.2019 року у 11 класі проведено державну підсумкову атестацію в формі ЗНО з таких предметів: української мови та літератури, історії України, біології та географії. ОЦІНКИ випускників у 12-бальній системі Предмети Українська мова та література Історія України Географія Біологія учні 1 5 6 5 2 6 7 6 3 10 10 10 4 3 6 7 5 6 4 4 РЕЗУЛЬТАТИ ДПА (у формі ЗНО) випускників 11 класу № Предмет Рівень навчальних досягнень учнів СРК, % Якість знань, % Початковий Середній Достатній Високий 1 Укр. мова 1 (20%) 3 (60%) - 1 (20%) 50% 20% 2 Історія України - 3 (60%) 1 (20%) 1 (20%) 55% 40% 3 Географія - 3 (75%) - 1 (25%) 52% 25% 4 Біологія - - 1 (100%) - 58% 100% Зауваження та пропозиції в організації навчальної процесу: 1. Учителям-«предметникам»: 1) необхідно проаналізувати результати державної підсумкової атестації у формі ЗНО в 11 класі, врахувавши в подальшій роботі позитивні та негативні сторони; 2) акцентувати свою увагу на поглиблене вивчення тих питань, при виконанні яких виникали труднощі, для індивідуально-творчої роботи учнів випускних класів; 3) виробляти в учнів навички складання іспитів, завчасно рекомендувати предмети для складання ДПА, враховуючи нахили учнів, їх інтелектуальні здібності, рівень навчальних досягнень, профорієнтаційні нахили. 2. Адміністрації школи: під час відвідування уроків звертати увагу на те, як виробляються навички зв’язного мовлення, на повноту відповіді учнів, на з’ясування питань, що мають практичне спрямування. Працевлаштування випускників 11 класу Всього випуск ників Продовжують навчання Праце влашт % Не працевл. % армія % заміж % курси % хворі % За межі України % ВНЗ % ВНЗ % ПТНЗ % ІІІ-ІV р.а. І-ІІ р.а 6 1 17 1 17 4 66 - - - - - - - - - - - - - - Згідно з планом роботи школи на 2018-2019 н.р., 13-20 травня 2019 року адміністрацією школи вивчалась робота вчителів 1-4 класів щодо формування, розвитку й удосконалення навичок читання учнів. Метою перевірки був контроль за нормативною швидкістю та якістю читання. До уваги бралися виразність читання та вміння переказати прочитаний текст. Відвідано уроки читання 1-4 класів, на яких продемонстровано методи і прийоми навчання з розвитку пізнавальної та емоційно-чуттєвої сфери учнів, залучення їх до діалогічної взаємодії з текстом, самовираження у творчій діяльності. Завданням предмета читання є формування навичок свідомого, правильного виразного читання, закріплення та вдосконалення їх, а також вироблення прагнення до самостійного читання. Ці завдання виконуються на уроках класного і позакласного читання. Структура таких уроків різна, але мета їх одна: навчити дітей читати. Швидке читання – це самоціль у навчанні дітей читати. При швидкому читанні активніше й ефективніше застосовується й переробляється нова інформація. Велику роль у навчанні швидкого читання відіграє вчитель. Темп його читання – взірець, до досягнення якого мають готувати себе учні. Темп читання моє забезпечити розуміння прочитаного. Швидкість читання розвивається завдяки систематичному читанню на уроках і в позаурочний час. Постійний прийом навчання швидко читати – багаторазове прочитування тексту в класі. Воно підтримується розмовою з приводу прочитаного. Існують інші прийоми роботи над удосконаленням швидкості читання. Серед них – розширювати зорове поле читання, тобто привчати дітей бачити, сприймати, схоплювати не одне, а кілька слів. Існують норми швидкості читання для кожного класу, які записані у «Критеріях оцінювання рівня навчальних досягнень системи загальної середньої освіти учнів початкової школи». Швидкість читання визначається кількістю прочитаних слів за одну хвилину. Уміння учнів відповідного класу читати згідно з вимогами вчитель формує протягом усього навчального року. Уміння й навички читання формуються не лише як важливий вид мовної і розумової діяльності, як засіб самовиховання й саморозвитку, а й як складний комплекс умінь і навичок. Техніку читання, як відомо, складають 4 компоненти (усвідомленість, темп, виразність, правильність). Кожен із цих компонентів спочатку формується, відпрацьовується і за допомогою вправ поступово піднімається до рівня навичок, тобто здійснюється автоматично і згодом застосовується для успішного вивчення інших шкільних дисциплін. Для розвитку всіх цих якостей учителі використовують спеціальні вправи, які включають у кожен урок читання. Ця робота дає позитивний результат, пожвавлює урок, роблячи його цікавим та емоційним. Читання – це не лише предмет, яким дитині треба успішно оволодіти, а й засіб для освоєння інших шкільних дисциплін. Тому, починаючи з 1-го класу, іде кропітка робота, спрямована на формування навичок читання учнів з урахуванням рівня їхньої підготовленості до школи, особливостей сприйняття, пам’яті, мислення. Відповідно до вимог системи контролю та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи на кінець ІІ півріччя учні повинні прочитати таку кількість слів за хвилину: 1 клас – 30-35 слів, 2 клас — 50-60 слів, 3 клас – 75-80 слів, 4 клас – 90-95 слів за хвилину. Перевірка учнів здійснювалась індивідуально. Було охоплено: 8 учнів 1 класу (100%), 8 учнів 2 класу (89%), 4 учні 3 класу (100%), 4 учні 4 класу (100%). Високий та достатній рівні мають: 5 учнів 1 класу (62%), 6 учнів 2 класу (75%), 4 учні 3 класу (100%), 2 учні 4 класу (50%). Зведена таблиця показників темпу читання вголос учнів початкових класів № з/п Прізвище, ім’я учня Клас Кількість слів за хвилину Рівень читацьких навичок 1. Дрюк Орина 1 59 високий 2. Коблов Микита 1 30 високий 3. Колісник Поліна 1 43 високий 4. Матюшка Злата 1 50 високий 5. Міщенко Софія 1 9 початковий 6. Прокопʹєва Владислава 1 15 середній 7. Соломка Микола 1 42 високий 8. Філіпов Андрій 1 4 початковий 9. Бардак Вікторія 2 50 високий 12. Дрей Єгор 2 27 середній 13. Дрюк Олександр 2 67 високий 14. Іванченко Кіра 2 66 високий 15. Селіверстова Софія 2 37 середній 16. Сідаш Руслан 2 51 високий 17. Цюцюра Артем 2 55 високий 18. Шилов Дмитро 2 91 високий 19. Гречук Вадим 3 74 високий 20. Дрожак Вікторія 3 68 достатній 21. Мацевка Ростислав 3 54 достатній 22. Чельтер Костянтин 3 82 високий 23. Астанін Кирило 4 50 середній 24. Дрей Тетяна 4 66 достатній 25. Парамієнко Олексій 4 52 середній 26. Солдатенко Андрій 4 102 високий Перевіркою виявлено, що більшість учнів читають на достатньому та високому рівнях (17 із 26, 65%). Діти читають правильно, свідомо, цілими словами з дотриманням засобів виразності усного мовлення та основних норм української орфоепії. Вони правильно роблять паузи, регулюють силу голосу залежно від розділових знаків, правильно інтонують кінець речення. Батькам рекомендовано додатково читати дитячі книжки, виразно читати вірші, поширювати знання про жанри усної народної творчості (прислів’я, приказки, загадки, казки). Взагалі, учнів молодших класів виконують вимоги щодо читання, правильно інтонують прочитане, вміють читати діалоги, правильно роблять логічні наголоси у реченні. Зауваження та пропозиції щодо організації навчально-виховної роботи: 1. Учителям початкових класів: 1.1. Проаналізувати результати перевірки техніки читання, звернути увагу на якість читання учнів. Звернути увагу на учнів, які показали низькі результати. 1.2. Розробити серію завдань для учнів середнього рівня знань. 1.3. Знайомити учнів 1-4 класів зі списком літератури для додаткового читання. 1.4. Під час перебування у таборі відпочинку відвідати бібліотеки (сільську та шкільну), познайомити учнів з каталогом дитячої літератури. 1.5. Враховуючи індивідуальні особливості дітей, підбирати твори для дітей різних інтелектуальних можливостей. 1.6. Провести відповідну роботу з батьками з метою контролю за систематичним читанням дітей. 2. На засіданні шкільного методоб’єднання вчителів початкової школи: 2.1. Обговорити підсумки перевірки техніки читання учнів 1-4 класів. 2.2. Скласти графік бібліотечних уроків згідно із планом роботи бібліотеки. 2.3. Розробити єдині вимоги щодо перевірки техніки читання серед учнів школи на наступний навчальний рік. 3. Адміністрації школи: 3.1. Систематично контролювати техніку читання учнів початкової школи. 3.2. Заохочувати учнів, які показують найкращі результати, грамотами школи. 3.3. Систематично контролювати роботу вчителів початкової школи з питання відпрацювання техніки читання учнів. Ι.5.2. Аналіз виховної роботи Згідно з методичними рекомендаціями з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2018/2019 н.р. (лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2016 року № 2.1/10-1828), відповідно до річного плану школи та виховного плану в школі проведено така виховна робота. Наприкінці серпня учителем історії Якименко В.В. з учнями старшої школи проведено гру-подорож «Аукціон історичних кросвордів» для учнів 5-9 класів та святковий захід «Українцем я зовуся, тою назвою горжуся», переглянуто документальний фільм «Люди свободи». Школа взяла участь у районній ході до Дня Незалежності України. Протягом І семестру поточного навчального року в школі проведено цикл заходів з національно-патріотичного виховання дітей. Розпочато навчальний рік зі свята Першого дзвоника та Єдиного уроку «Я – громадянин України – європейської країни». Уроки проводилися у формі усного журналу із залученням всіх учнів школи. Учні готували та презентували матеріали, пов’язані з українською державністю, символікою, історією, мовою, географічним положенням країни. У вересні проведено Олімпійський тиждень та Єдиний олімпійський урок, учні школи взяли участь у шкільній спартакіаді. Учнями 1-11 класів було проведено трудові десанти з упорядкування алеї слави у парку села. 10 вересня 2018 року було проведено загальношкільну лінійку біля пам’ятника Скорботної Матері до дня визволення Донбасу від німецько-фашистських загарбників. У вересні 2018 року учні школи брали активну участь у Всеукраїнській акції «Стоп, сміття!». 11 вересня разом із учителем біології Кнауб Н.О. вирішили зробити чистим берег річки Вовчої. Близько 30 мішків зі сміттям – такий результат проведеної акції «Голуба стрічка». Діти не тільки збирали сміття, але його сортували, складали окремо скло, папір, пластик. Стаття учениці 11 класу Косолап Аліни про цю акцію «Збережемо довкілля! Збережемо природу! Збережемо своє життя!» була надрукована в районній газеті «Сільський край», і почата дискусія була продовжена мешканцями району. Учні 10 класу провели екологічний моніторинг несанкціонованих смітників нашого населеного пункту. Дослідники виявили 18 великих та безліч малих сміттєзвалищ, тому створили та розповсюдили серед жителів села листівку «Чисте довкілля села Олексіївки в твоїх руках!». Екоклуб «Водограй» на базі Олексіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів (керівник Кнауб Н.О.) нагороджений Грамотою Донецького обласного еколого-натуралістичного центру за зайняте ІІ місце в номінації «Творчий звіт» обласної природоохоронної акції «Стоп, сміття» (протокол № 42 від 27.11.2018 р.). В ході цієї акції молодші школярі власними руками виготували чудові декоративні вироби, старшокласники провели конкурс малюнків. Учні Матюшка Микита (керівник Зайченко І.Г.) та Костюк Валерія (керівник Кнауб Н.О.) стали переможцями фінального етапу обласної інтернет-вітрини «Життя – без сміття» у номінації «Декоративно-ужиткове мистецтво». Проведено Єдиний урок з правил дорожнього руху та виховні години. Учні школи були учасниками районного зльоту-змагання зі спортивного туризму та посіли ІІІ місце. До дня відзначення 100-річчя з дня народження В.О. Сухомлинського в школі проведено літературний флешмоб «Читаємо Сухомлинського», виставка дитячих малюнків до оповідань та казок В.О. Сухомлинського «Малюю улюблену казку», організовано книжкову виставку «Великий педагог, великий Добротворець» та гру-подорож «Не словами, а добрими ділами». З метою розвитку учнівського самоврядування в школі проведено день дублера та святковий концерт до Дня вчителя. 03 жовтня в школі проведено загальношкільну лінійку до дня відзначання 77-роковин трагедії Бабиного Яру. Організовано тематична книжкова виставка про масове вбивство громадян єврейської та інших національностей, скоєне нацистами під час окупації м. Києва у Бабиному Яру. Проведено уроки з історії України у 10 та 11 класах: «Нацистський «новий порядок». Колабораціонізм. Голокост. Життя в евакуації»; «Особливості окупаційного режиму та Руху Опору на окупованих територіях. Голокост»; класні інформаційні години «Біль нашої пам’яті». Учні 8-11 класів переглянули та обговорили документальний фільм «Бабин Яр» (2003 р., режисер Джеф Кенью). Учні школи взяли активну участь у святкуванні села «Моє рідне село», що проходило в стінах школи. У І семестрі 2018-2019 н.р. проведені заходи щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів: класні години: «В здоровому тілі – здоровий дух», «Ми за здоровий спосіб життя», «Кохання і статевий потяг»; відбувся правовий лекторій для батьків «Суїцидальна поведінка неповнолітніх: сутність, причини»; тематична загальношкільна лінійка до Дня боротьби зі СНІДом; операція «Сім’ї, що потребують уваги» (профілактичні заходи щодо пропаганди здорового способу життя, громадський огляд умов проживання дітей пільгової категорії, відвідування сімей, де проживають діти «групи ризику»); урок-гра «Наркоманія – лихо суспільства»; прес-конференція «Хвороби Венери», тренінгові заняття «В здоровому тілі – здоровий дух», Виступ агітбригади «Водограй» «Прелюд до сумного роздуму», засідання правового клубу «Закон і ми» «Кримінальна відповідальність за вживання та розповсюдження наркотичних речовин»; виставка творчих робіт «Куріння – велике лихо»; випуск газети клубу «Водограй», присвячений добрим справам учнів школи «Від екології природи – до екології душі»; конкурс плакатів «Легальна форма нікотинової залежності». Учні школи брали участь у святкуваннях Дня захисника України (написання творів, виготовлення браслетів та малюнків), організовано та проведено загальношкільна лінійка та урочистий концерт для запрошених військових, зустріч-бесіда з ними, спортивні змагання серед юних захисників Вітчизни, демонстрування зразків озброєння ЗСУ. До свята приурочена конкурс-виставка малюнків серед учнів 1-11 класів «Вітаємо захисників України!». Учні школи нагороджені грамотою управління освіти, молоді та спорту Великоновосілківської райдержадміністрації стали переможцями районного етапу обласного конкурсу юних майстрів народних ремесел «Природа і творчість» (наказ від 30.10.2018 року № 282, колективна робота учнів 4 класу, керівник Паніотова Н.Д.). З метою виховання в учнів національної свідомості, гордості, любові до рідного слова як неоціненного духовного скарбу, до історії українського народу, що передає з покоління в покоління свою мудрість, культуру, традиції і любов до рідної мови, в школі проведений тиждень української писемності в рамках місячника сімейно-родинного виховання «Я, родина, Україна». З метою належного відзначення Дня Гідності та Свободи проведено загальношкільна лінійка «Герої не вмирають» з підняттям державного прапору України та виконанням Гімну України, організовано тематична книжкова виставка «Славимо Вітчизну нашу вільну». До Дня пам’яті жертв голодоморів, гідного вшанування пам’яті жертв геноциду українського народу 1932-1933 р.р., голодоморів 1921-1922 р.р., 1946-1947 р.р. в Україні в школі проведено тематичний усний журнал «Україна пам’ятає…» з хвилиною мовчання для учнів 1-11 класів. Учитель історії Якименко В.В. провела загальношкільну акцію «Запали свічку» та круглий стіл «Голодомор 1932-1933 – геноцид українського народу» серед учнів старших класів; класними керівниками проведені виховні години «Трагічні уроки історії», «Минуле стукає в наші серця». В школі організовано виставку фотоматеріалів, копій архівних документів та історичних книг. 27.11.2018 року до школи завітав лейтенант Запорожець Костянтин Васильович, старший офіцер відділення офіцерів запасу і кадрів Великоновосілківського районного військового комісаріату, який розповів про престижність військової професії та умови вступу до військових вищих навчальних закладів. 03.12.2018 р. організовано та проведено Всеукраїнський урок «Права дитини» з нагоди проголошення Загальної декларації прав дитини (5-11 класи); тематична загальношкільна лінійка «Людина у світі правил» (1-11 класи); правова вікторина «Моя сім’я – міцна держава. Сімейні традиції та цінності» (1-4 класи); правовий брейн-ринг для старшокласників «Конституція – Основний Закон України» (учитель історії Якименко В.В.). У грудні відбулася зустріч з інспектором з ювенальної превенції Великоновосілківського ВП Волноваського ВП ГУНП в Донецькій області капітаном поліції Харою Л.Д. з теми «Права дитини» (1-11 класи), а головним інспектором Великоновосілківського РВ ГУ ДСНС України в Донецькій області Репіним Т.Г. проведено бесіди про дотримання правил пожежної безпеки (1-11 кл.). 05 грудня до Дня Збройних Сил України організовані та проведені спортивні змагання «Збройні сили – міць держави». В шкільній бібліотеці організовано виставку літератури, випущено наступний тематичний номер шкільної стенгазети «Срібний дзвоник» «З відданістю Україні в серці», проведено конкурс-розвага для учнів молодших класів «А нумо, козачата» та конкурс-змагання для учнів 5-11 класів «Ми – майбутні захисники Вітчизни». І семестр закінчився новорічним святом 28.12.18 року. Проведені бесіди щодо профілактики нещасних випадків під час зимових канікул. На виконання Указу Президента України від 13 листопада 2014 року № 871 «Про День Соборності України» та Дня пам’яті Героїв Крут в школі проведені такі заходи: • загальношкільна тематична лінійка до Дня Соборності Герої не вмирають» з внесенням Прапору України та виконанням Гімну України; • «Пам’ятаємо Героїв Крут» (усний журнал); • Година скорботи «Крути: і сум, і біль, і вічна пам'ять». Виховна година у формі уроку мужності «Навіки молоді – герої Крут»; • Перегляд кінофільму «Бій під Крутами» (Україна. Забута історія. Телеканал Мега); • Книжкова виставка «На Аскольдовій могилі поховали їх»; • шкільний конкурс малюнків «Герої живуть вічно». Урок мужності для учнів 5-11 класів пройшов в день відзначення 30-річчя виведення військ із Афганістану. На Урок був запрошений Тамаш Федір Володимирович, учасник бойових дій в Афганістані. Захід почався з виконання Гімну України. З метою вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні в школі проведено Єдина виховна година «Жива пам'ять про Революцію Гідності» та конкурс малюнків для учнів 5-11 класів. Проведено круглий стіл «Чому мирна акція громадянського супротиву переросла на силові протистояння активістів Євромайдану і міліції» для учнів 10-11 класів та організований перегляд документальних фільмів «Молитва за Україну». Режисер Євген Афінієвський та «Зима, що нас змінила» автор «1+1» і «Вавилон 13» для учнів 8-11 класів, відбувся конкурс читців на кращий вірш про Вітчизну «Я люблю Україну!». Переможці були нагороджені грамотами. У класах пройшли години спілкування «Краса і велич символів в державі». У районній та обласній виставці-конкурсі новорічно-різдвяних композицій «Віфлеємська зірка» переможницею стала Міхненко Тетяна, учениця 8 класу. Колектив учнів 5 класу став переможцем в номінації «Віфлеємська зірка» (керівник Терентьєва Л.П.). У Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» брали участь 21 учень, з них переможців початкової школи – 4, дипломами регіонального рівня нагороджено 5 учнів. Учні та вчителі школи долучилися до Всеукраїнської благодійної акції «Серце до серця». Скринька з коштами передана до управління освіти, молоді та спорту Великоновосілківської райдержадміністрації. Шкільна футбольна команда в рамках програми «Обдаровані діти» посіла ІІ місце у фіналі району з міні-футболу, І місце у змаганнях з футболу серед ДСЮШ (керівник Дробний І.Г.). Писана Дарина, учениця 8 класу (керівник Кнауб Н.О.) посіла ІІ місце у районній олімпіаді з біології, Левченко Анастасія, учениця 8 класу, - 4 місце. Косолап Аліна, учениця 11 класу, брала участь у олімпіаді з української мови та літератури, де посіла ІІ місце (керівник Шилова В.М.). Писана Д. та Левченко А., учениці 8 класу, посіли І місце в обласному етапі Всеукраїнського юннатівського природоохоронного руху «Зелена естафета» та представляли область у фінальному етапі цього руху, де посіли ІІ місце (наказ № 37 від 11.04.2019 року, керівник Кнауб Н.О.). 24 квітня 2019 року проведена Єдина виховна година для учнів 7-11 класів «Булінг в шкільному середовищі: шляхи його подолання» за участю Багатирського сільського голови та працівником соціальної служби. 26 квітня 2019 року у школі було проведено загальношкільний захід до дня відзначення роковин Чорнобильської катастрофи «Дзвони чорнобильські душу тривожать…». Участь у цьому заході брали учні 5-11 класів, були запрошені учасники-ліквідатори (3 чоловік), які поділилися спогадами про страшну подію. Пам'ять загиблих під час та після аварії вшанували хвилиною мовчання. Переможцем районного етапу обласної природоохоронної акції в номінації «Проліска» стала учениця 2 класу Бардак Вікторія (протокол № 135 від 07.05.2019 р., керівник Рекун В.О.). В червні команда школи представляла візитну картку Норвегії на районному фестивалі «День Європи в Україні» (керівник Паніотова Н.Д.). Протягом навчального року систематично проводилися години спілкування, уроки-рольові ігри, усні журнали. Щомісяця випускається шкільна стінгазета «Срібний дзвоник», в якій висвітлюється події школи та держави. У школі була організована робота позабюджетних гуртків різного напрямку: Участь школярів у роботі гуртків і секцій № Назва Кількість учнів % 1. Клуб «Прометей» 12 22% 2. Гурток солістів-вокалістів 5 9% 3. Екологічний клуб «Водограй» 10 18% 4. «Юний художник» 6 12% 5. Секція з міні-футболу 12 22% 6. Клуб мовознавців «Джерельце» 6 12% Зауваження та пропозиції в організації виховної роботи: 1. Класним керівникам:  Продовжувати роботу з питань техніки безпеки та профілактики дитячого травматизму;  Проводити аналіз стану роботи з правового виховання і намічати конкретні шляхи їх усунення;  Посилити роботу з протидії та попередження булінгу серед учнівської молоді;  Не допускати формального підходу до проведення обліку учнів девіантної поведінки;  Посилити роботу із соціально неспроможними сім’ями;  Вжити заходів щодо посилення контролю за відвідуванням учнями школи;  Проводити бесіди на морально-правову тематику серед учнів старший класів. Ι.6. Аналіз управлінської діяльності адміністрації школи Основними напрямками контрольно-аналітичної діяльності були:  адаптація учнів 1 та 5 класу до навчання;  отримання інформації для педагогічного аналізу;  надання методичної, практичної допомоги учителям та молодим спеціалістам;  створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей;  удосконалення освітнього процесу, реалізація шкільних методичної та виховної проблем. Протягом навчального року здійснювався внутрішньошкільний контроль, було вивчено стан викладання біології, математики, історії, вивчено стан роботи шкільної бібліотеки, стан національно-патріотичного виховання. Згідно з річним планом школи здійснювався контроль за виконання рекомендацій, наданих під час контролю адміністрації школи. Усі матеріали внутрішньошкільного контролю узагальнено в довідках і наказах по школі. 1.7. Аналіз матеріально-технічної бази та фінансово-господарської діяльності школи  забезпечено нормальні умови функціонування всіх систем життєзабезпечення школи;  проведено профілактична робота водоочисної станції;  виконано поточний ремонт класів, кабінету інформатики, коридорів та вестибюлю школи;  заміна вікон на І поверсі (коридори, кабінет фізики, кабінет директора, спортивна зала та роздягальня). Проблеми: - недостатня робота з економії енергоресурсів; - заміна непрацюючих тенів; - необхідність нормалізації температурного режиму у спортивній залі; - заміна вікон у актовій залі, шкільній кухні, коридору ІІ поверху. 1.8. Аналіз виконання річного плану Аналіз результатів роботи школи за 2018-2019 н.р. свідчить про виконання в цілому річного плану роботи школи. За 2018 рік згідно з річним планом було проведено 7 педагогічних рад з актуальних проблем педагогіки; 12 нарад при директорові; комплексно перевірено стан національно-патріотичного виховання; організовано і проведено заходи з початку та закінчення навчального року; успішно проведені традиційні свята школи. Однак деякі розділи річного плану виконано на недостатньому рівні: - не на належному рівні є робота з обдарованими дітьми; - недостатня робота з організації учнівського врядування. 1.9. Пріоритетні завдання, цілі школи в новому навчальному році розробка та реалізація системи дослідження та аналізу роботи учнівського та педагогічного колективів; реалізація системи внутрішньошкільного контролю на основі управлінських рішень; організація роботи методичних об’єднань; розвиток матеріальної бази спортзалу, кабінетів біології, хімії, фізики, інформатики, інших кабінетів; цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного вчителя над підвищенням рівня навчальних досягнень учнів з усіх навчальних предметів; проведення шкільних олімпіад та більш ретельна індивідуальна підготовка учнів до участі в олімпіадах, конкурсах різного рівня, МАН; робота зі здібними та обдарованими дітьми; підвищення рівня участі та професіоналізму учнів у виховних заходах школи та району; впровадження інформаційних та комунікаційних технологій, комп’ютеризації та інформатизації освітнього процесу; вивчення і творче впровадження в практику навчання і виховання учнів педагогічних інновацій вчителів району, області, України; робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня, самореалізації творчої особистості; розробка та впровадження авторських програм, нових технологій; нормативне забезпечення, педагогічний аналіз та самоаналіз, контроль та корекція освітнього процесу; активізація роботи з питань виховання громадської свідомості учнів, шкільного врядування; врахування вчителями-«предметниками», класними керівниками принципів диференціації та індивідуалізації, психолого-педагогічних особливостей дітей; глибоке вивчення проблеми наступності навчання в школі Ι-ΙΙΙ ступенів, адаптації учнів у школі; зміцнення матеріально-технічної бази школи, ремонт навчальних класів; організація роботи щодо виконання рекомендацій районних конференцій, атестаційної комісії; робота з профілактики дитячої злочинності та правопорушень; протидія та попередження булінгу серед учнівської молоді; дотримання санітарно-гігієнічного режиму, здійснення медичного обслуговування учнів у школі; створення безпечних умов з охорони праці для учнів і працівників школи, виховання економічної, естетичної, правової культури.